兩會(huì)觀(guān)察·教育攻堅(jiān)進(jìn)行時(shí)| 高校分類(lèi)改革“路線(xiàn)圖” 結(jié)構(gòu)如何優(yōu) 特色如何強(qiáng)？

教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬：推動(dòng)高校從注重學(xué)科發(fā)展向服務(wù)國(guó)家使命轉(zhuǎn)變

告別“千校一面”，力促“各展所長(zhǎng)”！代表委員熱議分類(lèi)推進(jìn)高校改革發(fā)展→

以教育之強(qiáng)支撐高質(zhì)量發(fā)展

分類(lèi)改革：讓高校在各自賽道追求卓越

劉春雷：數(shù)智驅(qū)動(dòng)大學(xué)治理現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)邏輯

解江凌：以文化建設(shè)引領(lǐng)高校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展新范式

以制度創(chuàng)新為核心！上海全面深化高等教育綜合改革

徐忠鋒 等：構(gòu)建高質(zhì)量教師教學(xué)發(fā)展體系：認(rèn)識(shí)、驅(qū)動(dòng)力與路徑

張煒 等：構(gòu)建一體推進(jìn)教育科技人才發(fā)展導(dǎo)向的交叉學(xué)科體系